اطلاعیه شماره 6- شیوه نامه آموزشی دانشگاه گیلان ویژه نیمسال دوم سال ‎تحصیلی 1400-1399‏

26 04 2021
کد خبر : 3232467
تعداد بازدید : 3247

  با عنایت به تداوم شیوع ویروس کرونا در کشور، ضمن تشکر از همراهی شما با نظام آموزش الکترونیکی، توجه دانشجویان عزیز را به موارد مندرج در این شیوه نامه جلب می نماید.

   شیوه نامه زیر در چهار بخش به تفکیک کلیات، مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تدوین شده است. در این شیوه نامه سعی شده است تا با در نظر گرفتن شرایط ویژه ناشی از انتشار ویروس کرونا در کشور و با آگاهی از مسئولیت‌های خطیر دانشگاه، ، بر اساس سند ابلاغی (موضوع نامه های شماره 863/2 مورخ 99/01/11 و شماره 190175/2 مورخ 99/09/08) و آئین نامه های آموزشی دانشگاه ترتیبی اتخاذ گردد ضمن ارائه تسهیلات لازم به دانشجویان، کمترین آسیب به امر آموزش وارد شود.

ضوابط مندرج در این شیوه نامه به دانشجویانی که پذیرش آنها بر پایه آموزش الکترونیکی بوده است، قابل تعمیم نمی‌باشد و این دسته از دانشجویان به ‏جز نحوه ‏ی برگزاری آزمون میان ترم و پایان ترم، تابع مقررات قبلی خود هستند.

بخش اول :کلیات

  1. از آنجا که کلاسهای نظری نیمسال دوم سال تحصیلی 1400- 1399 بصورت غیرحضوری و برخط برگزار می شوند. لازم است دانشجویان برای موفقیت در تحصیل در این نظام آموزشی با مراجعه مستمر به سامانه تبادل محتوای الکترونیکی به آدرس ecent2.guilan.ac.ir (با کلمه کاربری و رمز ورود: شماره دانشجویی) و حضور در کلاسهای برخط در طول ترم نسبت به یادگیری دروس اهتمام ورزند.
  • طول زمان هر کلاس همانند کلاس های حضوری خواهد بود و کلاسهای برخط می بایست در همان زمان تعیین شده در جدول زمان بندی گروه آموزشی برگزار شوند. ضمن اینکه کلاس ها به صورت خودکار ضبط شده و توسط مدرس مربوطه در سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه (ecent) قرار داده خواهند شد.
  • با توجه به تکمیل شدن سامانه (ecent) و آشنایی دانشجویان با آن تاکید می شود استادان محترم از سامانه فوق جهت تدریس استفاده نمایند. در صورت استفاده از سایر سامانه ها مسئولیت ضبط و بارگذاری آن در سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه (ecent) بر عهده استاد محترم درس می باشد.
  • درصورتی که همکاران محترم مایل به تولید محتوا به صورت آفلاین باشند فقط مجازند حداکثر نیمی از زمان هر جلسه را به صورت آفلاین (صوتی – تصویری) تهیه و بارگذاری نمایند. در هرصورت لازم است بخش آنلاین هر جلسه کلاس راس ساعت برنامه ریزی شده توسط گروه آموزشی شروع شود.
  • تعداد جلسات در این نیمسال 15 جلسه تعیین شده است.
  • در همه موارد پوشش کامل سرفصل های مصوب در طول ترم الزامی است.

 

2. در نیمسال دوم سال تحصیلی 1400 – 1399، به علت رعایت پروتکل های بهداشتی و حفظ سلامت عزیزان دانشگاهی کلاس های رفع اشکال حضوری برگزار نشده و نخواهند شد.

 

3. دانشکده­ ها موظفند بر ارائه کامل کلیه دروس نظری توسط استادان در کلاسهای آنلاین نظارت نمایند و گزارشات هفتگی را براساس اطلاعات موجود در سامانه الکترونیکی تهیه و پس از جمع­بندی به معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه ارسال کنند.

 

4. غیبت دانشجویان درکلاسهای آنلاین در نیمسال جاری، موجه تلقی می­ شود.

 

5. واحدهای عملی ارائه شده نیمسال دوم  1400-1399  که امکان برگزاری بصورت مجازی را دارا هستند همانند نیمسال گذشته اجرا خواهند شد.

 

  • آن دسته از واحدهای عملی که براساس نظر گروه آموزشی الزاما باید حضوری برگزار شوند با برنامه ریزی دانشکده ها در طی دو هفته در طول ترم بصورت کاملا فشرده با رعایت کامل پروتکل های بهداشتی برگزار خواهند شد.ضمنأ، درخصوص دانشجویانی که در ترم جاری درس کارآموزی را اخذکرده اند و شرایط خاص کشور روند فعالیت ایشان را مختل کرده است، زمان کارآموزی به نحو مقتضی تمدید خواهد شد
  • .

    6. حذف اضطراری یک یا چند درس نظری یا عملی در نیمسال دوم سال تحصیلی 1400 -1399 قابل انجام است. بدین منظور، دانشجو می بایست درخواست خود را تا قبل از شروع امتحانات نیمسال از مسیر فرم های درخواست – درخواست حذف اضطراری در سامانه سادا ارسال نماید و نیازی به مراجعه حضوری دانشجو نیست.

    - در صورت عدم شرکت دانشجو در جلسه امتحان با تایید استاد درس، اساتید محترم می توانند (حتی در مواردی که دانشجو درخواست حذف درس نداده است) درخصوص دروسی که معیار ارزیابی آنها امتحان پایان ترم بوده، نسبت به حذف آموزشی دروس در سامانه اقدام نمایند.

    - برای درخواست حذف کلیه دروس، می ­بایست از گردش حذف ترم استفاده شود.

    7. درخواست حذف/ مرخصی بدون احتساب در سنوات نیمسال دوم سال تحصیلی 1400 -1399) تا پایان کلاسهای نیمسال تحصیلی جاری طبق تقویم آموزشی، از مسیر گردش مربوطه در سامانه سادا برای بررسی در کمیسیون موارد خاص دانشگاه مطابق قوانین آموزشی قابل انجام می باشد (درخواست مرخصی بدون احتساب از مسیرکارتابل آموزشی دانشجو-مکاتبات اداری-فرم های درخواست-درخواست مرخصی ترم-انتخاب نوع مرخصی- انتخاب وضعیت شهریه مرخصی و انتخاب دکمه "ارسال بدون احتساب"؛ درخواست حذف بدون احتساب از مسیرکارتابل آموزشی دانشجو-مکاتبات اداری-فرم های درخواست-درخواست های متفرقه-انتخاب گزینه حذف ترم بدون احتساب در سنوات در قسمت  نوع درخواست، الصاق مستندات و سپس انتخاب دکمه "ارسال حذف ترم").

     الف- درصورت ارائه درخواست پس از این تاریخ، حذف/مرخصی ترم با احتساب درسنوات انجام خواهد شد.

    ب- توجه به این نکته ضروری است که از نظر مقررات وظیفه عمومی (موضوع بخشنامه شماره 149/94/05/23/33 مورخ 1394/08/26 معاونت وظیفه عمومی) مرخصی تحصیلی بدون احتساب و حذف ترم بدون احتساب جزء سنوات تحصیلی دانشجو محسوب می گردد. لذا درصورت اتمام سنوات اولیه یا ارفاقی(مدت مجاز تحصیل) لازم است دانشجویان بر اساس مفاد بند 12 همین شیوه نامه از طریق سامانه سادا در خصوص سنوات ارفاقی یا مجوز ادامه تحصیل اقدام نمایند.

    ج- آیین­ نامه­ هایی مانند ممتازی، استعداد درخشان و غیره به قوت خود باقی است و بابت حذف ترم، امتیازی برای دانشجو در نظر گرفته نخواهد شد؛ مگر در صورت ابلاغ دستورالعمل جدیدی از سوی وزارت عتف

     

8. در صورتی که درخواست حذف ترم/ مرخصی بدون احتساب در سنوات دانشجویان متقاضی به تایید کمیسیون موارد خاص دانشگاه برسد، به منظور رعایت نکات بهداشتی تا پایان نیمسال مورد درخواست یا انتهای شرایط ویژه (هرکدام زودتر حاصل گردد) اجازه حضور در دانشگاه برای انجام فعالیت های آموزشی و پژوهشی را نخواهند داشت.

 

9. با توجه به اینکه در نیمسال جاری نیز حداقل بخشی از نمره درس ها براساس ارزشیابی مستمر تعیین می شود، دانشجویان الزاما بایستی در این نوع ارزشیابی ها شرکت نمایند.

نمره نهایی هر درس متشکل از نمره امتحان پایان ترم(حسب نظر استاد درس) و ارزیابی مستمر (شامل مواردی همچون پرسش و پاسخ، امتحان کوتاه(کوئیز) و انجام سایر تکالیف محول شده توسط استادن محترم) می باشد.

 

10. در صورت تمایل استادان محترم به برگزاری امتحان پایان ترم، لازم است امتحانات مربوط به درس های مقطع کارشناسی در همان تاریخ و ساعت از قبل اعلام شده، برگزار شود. در مورد درس های دوره های تحصیلات تکمیلی برگزاری امتحان در ساعت و روز دیگر (در بازه زمانی تعیین شده برای امتحانات و با توافق تمامی دانشجویان) امکان پذیر است.

 

11. با تقلب و تخلف در آزمون های الکترونیکی براساس آئین نامه جدید انضباطی ابلاغی از سوی وزارت علوم برخورد می شود و گزارش استاد درس در این زمینه و یا اثبات آن از طریق نرم افزارهای موجود ملاک صدور احکام کمیته انضباطی خواهد بود.

 

12. بر اساس مقررات وظیفه عمومی،حداکثر مدت تحصیل مجاز(سنوات اولیه و ارفاقی تحصیلی) دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی مقاطع کارشناسی ورودی 94،93، کارشناسی ارشد ورودی 95،96 و دکتری ورودی 92،93 در تمامی دوره های روزانه، شبانه و سهمیه شاهد و ایثارگر در پایان نیمسال اول سال تحصیلی 1400-1399 به پایان رسیده است، لذا آن دسته از دانشجویانی که تا تاریخ 99/11/30 فارغ التحصیل نشده اند، لازم است جهت اخذ مجوز ادامه تحصیل (سنوات ارفاقی) در نیمسال دوم سال تحصیلی 1400-1399  ابتدا در سامانه سجاد به آدرس اینترنتی https://portal.saorg.ir  ثبت نام نموده و پس از اخذ کد رهگیری  از طریق سامانه جامع آموزش دانشگاه ، گزینه مجوز ادامه تحصیل را در بخش فرم های درخواست، ثبت و ارسال نمایند لازم به ذکر است دانشجویان محترم پس از ثبت درخواست مجوز، به ارجاعات، گردش کار و مفاد یادداشت همکاران محترم توجه نموده و نسبت به رفع نواقص اقدام نمایند. ضمنا در صورت موافقت شورای بررسی موارد خاص دانشگاه، نامه درخواست سنوات ارفاقی به آدرس محل سکونت دانشجو ارسال(پست) خواهد شد لذا دانشجویان مطابق مفاد رونوشت نامه، می بایست به مراکز پلیس+10 محل سکونت مراجعه و نتیجه را به شماره 33690826-013 فکس نمایند در غیر اینصورت پس از سپری شدن مهلت قانونی 3 ماهه از پایان سنوات ارفاقی قبلی، مسئولیت مخالفت و جلوگیری از تحصیل بر عهده دانشجویان خواهد بود.

 تبصره: دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی مقاطع کارشناسی رشته های تحصیلی نیمه متمرکز ورودی  نیمسال دوم سال تحصیلی 95-94 و کارشناسی ارشد قبولی تکمیل ظرفیت ورودی نیمسال دوم سال تحصیلی 97-96 که در نیمسال اول همان سال در سایر دانشگاهها و موسسات آموزش عالی مشغول به تحصیل بوده اند، از نظرمقررات وظیفه عمومی تاریخ شروع به تحصیل آنان از نیمسال اول محاسبه می شود لذا لازم است همانند سایر دانشجویان ورودی نیمسال اول، از طریق سامانه جامع آموزش درخواست مجوز ادامه تحصیل را ثبت و ارسال نمایند.

13. از آنجا که به درخواست های حضوری ترتیب اثر داده نخواهد شد، دانشجویان می توانند جهت برقراری ارتباط و ارسال درخواستهای آموزشی، از طریق سامانه سادا اقدام نمایند.

 

بخش دوم : مقطع کارشناسی

  1. دفاع پروژه کارشناسی با تایید استاد پروژه و معاون آموزشی دانشکده، به صورت الکترونیکی برگزار می شود.
  2. درصورتی که حذف واحدهای درسی  دانشجو، منجر به کاهش تعداد واحدهای دانشجو به کمتر از حدنصاب شود، نیمسال به عنوان یک نیمسال کامل جزء سنوات تحصیلی وی محسوب می شود و در صورت مشروط شدن با هر تعداد واحد، ضمن محاسبه این نیمسال در تعداد نیمسالهای مشروطی، دانشجو حق انتخاب بیش از 14 واحد درسی در نیمسال بعد را نخواهد داشت. لازم به ذکر است در این شرایط اگر معدل دانشجو 17 و یا بالاتر شد، تاثیر آن در ممتازی محسوب نمی شود.
  3. از نیمسال دوم 1400-1399 دانشجویان تنها در صورت داشتن نمره مردودی در درس یا دروس پیشنیاز می توانند دروس بعدی را بدون رعایت پیشنیازی و محدودیت تعداد دروس، اخذ کرده و بگذرانند.
  4. صرفا دانشجویان در شرف فارغ التحصیلی می توانند با رعایت سایر مقررات و پس از تثبیت نمرات کلیه دروس نیمسال جاری( 992)  نسبت به اخذ حداکثر 4 درس نظری با رعایت سقف 12 واحد بصورت معرفی به استاد در ابتدای ترم 993 اقدام نمایند.
  5. دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی ورودی 94 و 93 می بایست مطابق مفاد بند 12 بخش اول (کلیات) اقدام نمایند.

 

بخش سوم: مقطع کارشناسی ارشد

  1. صرفا دانشجویان در شرف فراغت از تحصیل می توانند با رعایت سایر مقررات و پس از ثبت نمرات کلیه دروس، نسبت به اخذ حداکثر 2 درس نظری (حداکثر در مجموع 6 واحد) به صورت معرفی به استاد در نیمسال جاری اقدام نمایند. نمرات دروس معرفی به استاد می بایست قبل از شروع نیمسال تحصیلی بعد(نیمسال اول 1401-1400) ثبت گردد.
  2. ضروری است پروپوزال دانشجویانی که در مرحله تصویب عنوان پایان نامه هستند، با هماهنگی بین دانشجو و استاد راهنما از طریق فرایند گردش تصویب پروپوزال در سامانه سادا جهت بررسی در گروه در اختیار دانشکده قرار گیرد.
  3. تا اطلاع ثانوی برگزاری جلسات ارائه سمینار و دفاع از پایان نامه و طرح پیشنهادی پایان نامه صرفا با رعایت کلیه مقررات آموزشی به صورت غیرحضوری یا نیمه حضوری انجام خواهد شد و مهلت دفاع نیمسال دوم 1400-1399 طبق تقویم آموزشی می باشد.
  4. برگزاری دفاع به شیوه غیرحضوری یا نیمه حضوری صرفا تا زمان بهتر شدن شرایط براساس اعلام ستاد ملی مبارزه با کرونا امکان پذیر است.
  5. برگزاری دفاع نیمه­حضوری می­بایست با رعایت فاصله گذاری اجتماعی و طبق پروتکل های وزارت بهداشت، با تایید و نظارت مستقیم دانشکده انجام شود.
  6. دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی ورودی 96 و 95 می بایست مطابق مفاد بند 12 بخش اول (کلیات) اقدام نمایند.

 

بخش چهارم: مقطع دکتری

  1. براساس مصوبه مورخ 1399/11/12 شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه، با توجه به عدم برگزاری آزمون زبان MSRT توسط سازمان امور دانشجویان در ایام کرونا، به جهت مساعدت با آن دسته از دانشجویان مقطع دکتری که در شرف دفاع بوده و صرفا درصورت ارائه نمره زبان قابل قبول، مجوز دفاع از رساله به ایشان داده خواهد شد، با صدور مجوز دفاع از رساله دانشجویانی که از فروردین سال 1399 تا زمان لغو محدودیت های برگزاری آزمون MSRT در شرایط شیوع ویروس کرونا و یا برگزاری آزمون زبان عمومی توسط دانشگاه گیلان، حائز کسب 45 درصد  نمره آزمون زبان یکی از دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، شهیدبهشتی و فردوسی مشهد، مازندران هستند، موافقت شد. براین اساس درخصوص رشته زبان و ادبیات ادبیات فارسی، نمره قابل قبول، به 40 درصد  نمره آزمون هر یک از دانشگاه های یادشده، کاهش یافت.

ضمنا حداقل نمره قابل قبول از آزمون های زبان استاندارد نیز در ترم های کرونا برای کلیه رشته ها به شرح ذیل تعیین شد:

 40 آزمون MSRT  / 400 آزمون TOEFL/TOLIMO و یا  4 آزمون IELTS

همچنین موارد مندرج در این بند، برای کلیه دانشجویان دکتری که تا تاریخ 1400/11/30 از رساله خود دفاع خواهند نمود، قابل اجراست.

  1. برگزاری آزمون جامع در صورت صلاحدید گروه آموزشی مربوطه می تواند به صورت غیرحضوری انجام شود.
  2. درصورتیکه گروه آموزشی تمایل به برگزاری آزمون جامع بصورت غیرحضوری نداشته باشد، این مرحله به عنوان عدم حضور و غیبت دانشجو تلقی نمی شود.

توضیح: دانشجویانی که در نیمسال جاری آزمون جامع را اخذ نموده ا­ند، اما به دلایل موجه شرایط شرکت در آن را نداشته و یا برگزاری جلسه آزمون از سوی دانشکده مربوطه لغو گردد نیز می­توانند درخواست حذف اضطراری برای آزمون جامع و یا حذف ترم (بدون احتساب در سنوات) خود را از طریق گردش کار حذف ترم در سامانه سادا برای طرح در کمیسیون موارد خاص ارسال نمایند.

  1. لازم است طرح پیشنهادی رساله دانشجویانی که در مرحله تصویب پروپوزال هستند، طی جلسات مجازی بین دانشجو و استاد راهنما آماده و از طریق فرایند گردش تصویب پروپوزال در سامانه سادا جهت بررسی در گروه در اختیار دانشکده قرار گیرد.
  2. تا اطلاع ثانوی برگزاری جلسات ارائه سمینار و دفاع از رساله و طرح پیشنهادی رساله صرفا با رعایت کلیه مقررات آموزشی به صورت غیرحضوری یا نیمه حضوری انجام خواهد شد و مهلت دفاع نیمسال دوم 1400-1399 طبق تقویم آموزشی می باشد.
  3. برگزاری دفاع به شیوه غیرحضوری یا نیمه حضوری صرفا تا زمان عادی شدن شرایط براساس اعلام ستاد ملی مبارزه با کرونا امکان پذیر است.
  4. برگزاری دفاع نیمه­حضوری می­بایست با رعایت فاصله گذاری اجتماعی و طبق پروتکل های وزارت بهداشت، با تایید و نظارت مستقیم دانشکده انجام شود.
  5. دانشجویان مشمول معافیت تحصیلی ورودی 93 و 92 می بایست مطابق مفاد بند 12 بخش اول کلیات اقدام نمایند.
     

14. اجرای سایر موارد آموزشی اعلام نشده در این شیوه نامه، با رعایت مقررات آموزشی و تصمیم شورای آموزشی و یا شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه(حسب مورد) انجام خواهد شد.


دسته بندی | برچسب :
اطلاعیه ها

خبر های مهم

Asset Publisher

06 05 2026

در آئین گرامیداشت دهه سرآمدی آموزش، از 39 استاد و کارشناس نمونه آموزشی دانشگاه تقدیر به عمل آمد

آیین گرامیداشت مقام معلم و دهه سرآمدی آموزش با حضور استاندار گیلان، اعضای هیئت رئیسه و دانشگاهیان دانشگاه گیلان در تالار حکمت برگزار شد که در این مراسم، از استادان و کارشناسان نمونه آموزشی دانشگاه تجلیل به عمل آمد. دکتر هادی حق‌شناس استاندار گیلان در این مراسم، ضمن گرامیداشت مقام معلم و یادآوری چهل و پنجمین سالگرد شهادت استاد مرتضی مطهری، با اشاره به جایگاه رفیع معلم در فرهنگ اسلامی و ایرانی گفت: تکریم مقام معلم با شهادت آیت‌الله مطهری ماندگار شد و این افکار و آثار مکتوب او بود که به توصیه امام خمینی (ره) به نسل‌های مختلف معرفی شد؛ به‌طوری که ایشان را اسلام‌شناسی کامل می‌دانستند. دکتر حق‌شناس با اشاره به نقش آموزش عالی در توسعه کشور افزود: امروز می‌توان گفت در حوزه آموزش سرآمد هستیم، چراکه دانش‌آموختگان دانشگاه‌های کشور در سراسر دنیا مورد استقبال قرار می‌گیرند. این سرآمدی باید در معیشت و زندگی مردم نیز متجلی شود. کشورهایی که درگیر جنگ هستند، در بسیاری موارد تورمی مشابه ما ندارند؛ تورم زمانی شکل می‌گیرد که تقاضا از عرضه پیشی بگیرد و استادان دانشگاه می‌توانند در شناخت عوامل مؤثر بر تورم، گرانی و چالش‌های مرتبط با عرضه کالاها، با تکیه بر علم و آموزش، نقش مؤثری ایفا کنند. استاندار گیلان با اشاره به تحولات اقتصاد جهانی تصریح کرد: اقتصاد جهان به سمت اقتصاد دیجیتال در حرکت است و ما نیازمند تقویت مهارت در جامعه، به‌ویژه در بخش‌های صنعتی و آموزشی هستیم. دانشگاه مبدأ آموزش است، اما برای پیشرفت جامعه، تقویت مهارت در کنار آموزش اهمیت فراوانی دارد. وی با اشاره به برخی دستاوردهای کشور در حوزه‌های دفاعی و علمی خاطرنشان کرد: یکی از میراث‌های رهبر شهید، تقویت توان دفاعی و نظامی کشور بود و با رشدی که در سال‌های اخیر در این حوزه حاصل شده، توانسته‌ایم در برابر قدرت‌های بزرگ جهان با اتکا به ظرفیت‌های علمی و فناورانه داخلی بایستیم. در سال‌های پس از انقلاب، دستاوردهای متعددی با تکیه بر توان علمی و ظرفیت‌های داخلی به دست آمد که موجب شد تمامیت ارضی کشور حفظ شود و بی‌تردید ایرانِ پس از این تحولات، ایران قدرتمندتری خواهد بود. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، با تبریک روز معلم و گرامیداشت یاد و خاطره استاد شهید مرتضی مطهری، از شهیده یاسمن جعفرزاده دانشجوی دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه در جنگ رمضان و نیز استاد فقید دانشگاه مرحوم دکتر علی جمالی اسکلکی یاد کرد و گفت: در یک سال گذشته کشور و دانشگاه رخدادهای متعددی از جمله جنگ، اغتشاشات و ناآرامی‌هایی را تجربه کرد و در این میان، از استادان و کارمندان دانشگاه قدردانی می‌کنم که با همراهی و همکاری خود، مجموعه مدیریت دانشگاه را در اداره آرام و بدون حاشیه محیط دانشگاه یاری دادند. دکتر باستی با اشاره به نقش فرهنگی دانشگاه افزود: در شرایط اخیر، دانشگاه گیلان با تولید محتواهای فرهنگی، حضور در برنامه‌های صدا و سیما و انتشار کلیپ‌های متنوع فرهنگی در کنار جامعه ایستاد و تلاش کرد نقش خود را در تبیین و آرام‌سازی فضای عمومی ایفا کند. رئیس دانشگاه گیلان در ادامه با اشاره به اقتضائات آموزش در دوران جدید تصریح کرد: الهام‌بخشی استادان در کلاس‌های حضوری امری نسبتاً آسان‌تر است، اما در کلاس‌های غیرحضوری و مجازی دشوارتر می‌شود؛ چراکه فراتر از تولید محتوای آموزشی، انتقال مفاهیمی مانند همدلی، کار گروهی و مهارت‌های نرم به‌صورت برخط، پیچیدگی‌های خاص خود را دارد و این موضوع، کار استادان را سخت‌تر و در عین حال مهم‌تر کرده است. دکتر باستی با اشاره به ماهیت جنگ‌های اخیر خاطرنشان کرد: در رخدادهای اخیر مشاهده کردیم که برخلاف دوران دفاع مقدس که ماهیتی عمدتاً زمینی داشت، جنگ امروز بیش از هر زمان دیگری مبتنی بر علم و فناوری است و بالغ بر ۳۰ نقطه آموزشی و پژوهشی در کشور هدف حمله قرار گرفت که این امر نشان‌دهنده تقابل دشمنان با پیشرفت علمی و فناورانه در کشور است. وی دانشگاه و دانشگاهیان را در ساختار حاکمیت دارای جایگاهی ویژه دانست و افزود: همه دستگاه‌ها و ارکان نظام به دانشگاهیان اعتقاد و اعتماد دارند و در عین حال از آنان انتظار دارند تا نقش خود را در مسیر توسعه ایفا کنند. این مسئله اهمیت رسالت دانشگاه در دوران پساجنگ را برجسته می‌کند؛ دوره‌ای که دانشگاه باید در آن، برنامه‌های لازم برای مسیر پیشرفت کشور را بازآفرینی و بازطراحی کند. رئیس دانشگاه گیلان با تأکید بر نقش جامعه دانشگاهی در آینده کشور گفت: بازسازی و پیشرفت کشور در آینده، در حوزه‌های مختلف بر عهده دانشگاهیان است و در این راستا باید در زمینه‌هایی مانند جذب دانشجویان بین‌الملل، حل چالش‌های ملی و توسعه طرح‌های ارتباط دانشگاه با صنعت و جامعه، تلاش مضاعفی انجام گیرد. حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر محسن قلندری مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه گیلان نیز در این مراسم، ضمن تکریم مقام معلم و تبریک این ایام به دانشگاهیان، با اشاره به روایتی از امام صادق (ع) گفت: حاذق بودن، امانت‌دار بودن و خوش‌برخوردی از جمله صفاتی است که هر اهل فنی برای موفقیت در کار خود باید مدنظر داشته باشد. وی با بیان این‌که «دانشجو امانتی در اختیار استاد است» افزود: وظیفه استاد تنها ارائه مطالب آموزشی و درسی نیست، بلکه باید بر شخصیت و مسیر زندگی دانشجو نیز تأثیر مثبت بر جای بگذارد. در بلندمدت، این رفتار و منش استاد است که در ذهن دانشجویان ماندگار می‌شود، نه صرفاً محتوای درسی که ارائه شده است؛ هر معلم در کنار آموزش، وظیفه تربیتی و اخلاقی نیز بر عهده دارد. دکتر مسعود اصفهانی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه نیز در این مراسم، ضمن تبریک دهه سرآمدی آموزش، با اشاره به سابقه این نام‌گذاری گفت: گرامیداشت دهه سرآمدی آموزش با ابتکار معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی وقت دانشگاه گیلان در سال ۱۳۹۵ پایه‌گذاری شد و در سال ۱۴۰۱ توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به‌صورت ملی به رسمیت شناخته و در سطح کشور اجرا می‌شود. دکتر اصفهانی با گرامیداشت یاد و خاطره معلمان، استادان، دانش‌آموزان و شهدای دانشجو در وقایع اخیر افزود: در حملات اخیر آمریکا و رژیم صهیونیستی به ایران، ۱۲ دانشگاه در کشور دچار آسیب شدند، اما این مسئله خللی در نظام آموزشی و عزم راسخ جامعه دانشگاهی ایجاد نکرد و آموزش عالی کشور مسیر پیشرفت خود را ادامه خواهد داد. معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه با اشاره به جایگاه معلمی تأکید کرد: مدیون الطاف الهی هستیم که افتخار پوشیدن لباس معلمی نصیب ما شده است. در همه ادیان الهی و حتی مکاتب غیردینی، توجه ویژه‌ای به جایگاه علم و آموزگار شده که بیانگر عظمت این مقام است. دکتر اصفهانی ضمن تشریح برنامه‌های برگزارشده در دهه سرآمدی آموزش و ارائه گزارشی اجمالی از وضعیت نظام آموزشی دانشگاه گیلان خاطرنشان کرد: در این دهه، ۱۶ کارگاه آموزشی با محورهایی همچون تاب‌آوری آموزشی و بازآفرینی آن در دوران پساجنگ برگزار شد و شعار «آموزش امروز، سرآمدی فردا» به‌عنوان شعار محوری این برنامه‌ها مورد توجه قرار گرفت. دکتر علی صفایی‌سنگری، عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات فارسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی، به نمایندگی از استادان دانشگاه ضمن تکریم مقام معلم، با اشاره به این‌که «معلمی عشق است» بر این نکته تأکید کرد که نقش معلم در تداوم حیات علمی و فکری جامعه نقشی بی‌بدیل است و نمی‌توان نقطه پایانی برای آموزش و آموختن در مسیر معلمی متصور شد. وی با یادی از اندیشمندان بزرگ به‌عنوان آموزگاران ماندگار تاریخ، بر اهمیت ماندگاری تعالیم و اثرگذاری معنوی معلمان در طول زمان تأکید کرد. شایان ذکر است در انتهای این مراسم از 39 عضو هیئت علمی نمونه و کارشناسان آموزشی برگزیده دانشگاه تقدیر به عمل آمد. اسامی اعضای هیئت علمی و کارشناسان سرآمد آموزشی دانشگاه

04 05 2026

روایت کار و کرامت؛ تجلیل از نیروهای شرکتی نمونه دانشگاه گیلان به مناسبت هفته کار و کارگر

به مناسبت گرامیداشت هفته کار و کارگر، مراسمی با حضور جمعی از کارکنان شرکتی دانشگاه گیلان در اتاق شورای حوزه ریاست برگزار شد و از تلاش‌های نیروهای فناوری اطلاعات، خدمات، تأسیسات، نقلیه، حفاظت فیزیکی، آزمایشگاه‌ مرکزی و فضای سبز قدردانی به عمل آمد. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان در این نشست، ضمن تبریک این مناسبت، کار و تلاش صادقانه کارکنان را ستون پایداری دانشگاه دانست و تأکید کرد: در فرهنگ اسلامی، کارگر جایگاهی ویژه دارد و پیامبر اکرم(ص) ما را به تکریم این قشر توصیه کرده است. رئیس دانشگاه گیلان با اشاره به نقش نیروهای شرکتی در پیشبرد امور دانشگاه افزود: بخش مهمی از آرامش، نظم و کارآمدی محیط دانشگاه، مرهون تلاش‌های خاموش اما اثرگذار این عزیزان است. حجت‌الاسلام دکتر محسن قلندری مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه گیلان نیز در این نشست، با بیان روایتی از سیره پیامبر اسلام(ص)، جایگاه معنوی کار و تلاش را یادآور شد. مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه گیلان گفت: رسول گرامی اسلام(ص) دستان پینه‌بسته یک کارگر را بوسید و فرمود: این دستی است که آتش دوزخ به آن نمی‌رسد که این روایت، ارزش و قداست کار را به‌زیبایی نشان می‌دهد و ما را به احترام و قدردانی از تلاشگران جامعه فرا می‌خواند. وی همچنین تأکید کرد که در نگاه دینی، هیچ‌کس بر دیگری برتری ذاتی ندارد و معیار ارزشمندی، تلاش، صداقت و خدمت است. دکتر بابک توکلی معاون اداری، مالی و مدیریت منابع و دکتر علیرضا فرح‌بخش مدیر حوزه ریاست و روابط‌عمومی دانشگاه گیلان هم در این مراسم، ضمن تبریک روز کارگر، از زحمات نیروهای شرکتی در پشتیبانی از فعالیت‌های دانشگاه قدردانی کردند و نقش آنان را در ارتقای کیفیت خدمات دانشگاهی بسیار مهم دانستند. همچنین چند نفر از کارکنان شرکتی حاضر در جلسه، به نمایندگی از همکاران خود، دیدگاه‌ها، دغدغه‌ها و پیشنهادهایشان را در حوزه‌های مختلف کاری مطرح کردند. شایان ذکر است در پایان مراسم، از همکاران نمونه شرکتی دانشگاه در واحدهای مختلف (مهندس امير عمادی / فناوری اطلاعات، حسين بابايی / تأسيسات، بازعلی ايزدی / سلف، پيمان عاشوری / نقلیه، ابراهيم ابراهيم‌زاده / خدمات، پيمان بيابانی / حفاظت فيزيکی، مريم جاهدی / آزمايشگاه مرکزی و امین منفرد / فضای سبز)، تقدیر به‌عمل آمد.

01 05 2026

معلم، سرمایه راهبردی آینده علمی کشور؛ تشریح برنامه‌های دهه سرآمدی آموزش از سوی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان

در آستانه ۱۲ اردیبهشت ماه، سالروز شهادت استاد مطهری و روز معلم، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان در گفت‌وگو با روابط عمومی دانشگاه، ضمن تبریک مناسبت‌های پیشِ رو، در ارتباط با جایگاه معلم و برنامه‌های دانشگاه در دهه سرآمدی آموزش سخن گفت. 🔷تبریک و فلسفه تکریم معلم دکتر مسعود اصفهانی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان گفت: معلم با پایبندی به رسالت متعهدانه، طریق دانایی و فرزانگی را می‌سازد و می‌پیماید و تکریم از مقام معلم، اقدامی کوچک در برابر عظمت کار معلم است و دهه سرآمدی آموزش هم فرصتی برای تجلیل از تلاش معلم است. معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان افزود: گرامیداشت مقام این قشر فرهیخته، در شرایط امروز از اهمیت مضاعفی برخوردار است و تجلیل از آنان، تجلیل از سرمایه انسانی مؤثر در ساخت آینده علمی کشور است. 🔷اشاره به چالش‌های سال گذشته و نقش عنصر علم دکتر اصفهانی در ادامه، با اشاره به رویدادهای سال گذشته گفت: سالی که گذشت، با تلخی‌هایی همچون هجمه‌های ناجوانمردانه دشمنان در جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان، ترور دانشمندان و چهره‌های علمی برجسته کشور، ایجاد اغتشاشات و آسیب به سرمایه‌های مالی و جانی کشور و نیز حمله نظامی گسترده به کشور و به شهادت رساندن رهبر عظیم‌الشأن همراه بود. وی تأکید کرد: در این مسیر، افراد بی‌گناه از دانش‌آموزان تا استادان، دانشجویان، فرماندهان نظامی و همچنین مراکز آموزشی و تحقیقاتی مورد هدف قرار گرفتند و تهدید به نابودی کیان کشور مطرح شد؛ اما این حوادث حتی ذره‌ای در عزم راسخ آحاد مردم عزیز خلل وارد نکرد و نقش محوری عنصر علم و اهالی علم را در دفاع از خاک و آب میهن اثبات کرد. دکتر اصفهانی خاطرنشان کرد: استادان به‌عنوان حاملان علم، نقش بی‌بدیلی در القای امید به دانشجویان و روشن نگاه داشتن افق آینده دارند؛ افقی که قطعا در سایه علم و پیشرفت علمی محقق خواهد شد و همواره نیز چنین خواهد بود. بنابراین تجلیل از این قشر در شرایط ضرورتی مضاعف دارد. 🔷برنامه‌های دهه سرآمدی آموزش در دانشگاه گیلان معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان با اشاره به برنامه‌های سال جاری گفت: طبق روال سال‌های گذشته، در سال جاری نیز بزرگداشت دهه سرآمدی آموزش از تاریخ ۱۲ تا ۲۱ اردیبهشت، با برگزاری مراسم تجلیل از سرآمدان آموزشی (اعضای هیأت علمی و کارکنان آموزشی)، کارگاه‌های آموزشی و سخنرانی برای اعضای هیأت علمی، کارشناسان آموزشی و دانشجویان، با هدف دستیابی به اهداف راهبردی دانشگاه اجرا می‌شود. وی توضیح داد: با توجه به سیاست وزارت عتف و نامگذاری ایام این دهه، تلاش شده است برنامه‌ریزی برای برگزاری کارگاه‌های آموزشی و دانش‌افزایی متناسب با عناوین دهه سرآمدی آموزش انجام شود که با توجه به شرایط، کارگاه‌ها به صورت مجازی و در بستر اسکای‌روم برگزار خواهند شد. دکتر اصفهانی همچنین خاطرنشان کرد: روز شانزدهم اردیبهشت ماه، مراسم تجلیل از اعضای هیأت علمی و کارشناسان سرآمد آموزشی به صورت حضوری در دانشگاه برگزار خواهد شد. 🔷اقدامات ارتقای کیفیت آموزش طبق سیاست‌های وزارت عتف و سند راهبردی دانشگاه معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان در ادامه با اشاره به اقدامات سال گذشته در راستای ارتقای کیفیت آموزش گفت: در سالی که پشت سر گذاشتیم، با توجه به اولویت‌های اعلام‌شده توسط وزارت عتف و سند راهبردی دانشگاه، در راستای ارتقای کیفیت آموزش چند اقدام اساسی انجام شده است. دکتر اصفهانی با تشریح اقدامات انجام شده گفت: از جمله اقدامات انجام شده، تهیه قالب طرح درس و برنامه جامع تخصصی آموزشی استادان بود که به شفاف‌سازی مسیر یاددهی–یادگیری، تعیین اهداف دانشی و مهارتی و زمینه‌سازی برای نوآوری و به‌روزرسانی مستمر محتوا کمک خواهد کرد. 🔷توسعه جذب دانشجوی بین‌المللی دکتر اصفهانی درباره مسیر بین‌المللی‌سازی دانشگاه نیز گفت: در رابطه با توسعه جذب دانشجوی بین‌المللی، مجوز پذیرش دانشجوی دکتری پژوهش‌محور بین‌المللی از وزارت عتف اخذ شد. وی افزود: دانشگاه گیلان در سال ۱۴۰۴ به‌عنوان یکی از ۳۰ دانشگاه دولتی برتر، مجوز پذیرش دانشجوی بین‌المللی برای شروع تحصیل همزمان با آموزش زبان فارسی را از دفتر گسترش آموزش عالی دریافت نموده و با همکاری اعضای هیأت علمی گروه زبان انگلیسی، موفق به جذب اولین دوره دانشجویان بین‌المللی به این شیوه در مقطع کارشناسی ارشد شد. 🔷جایگاه دانشگاه گیلان در رتبه‌بندی ISC و لزوم بهبود شاخص‌ها معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان در ادامه با اشاره به نظام رتبه‌بندی ISC گفت: نظام رتبه‌بندی ISC به عنوان یکی از مهم‌ترین مراجع ارزیابی دانشگاه‌های کشور است که با سنجش و پایش عملکرد دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی در ابعاد مختلف آموزشی، پژوهشی، فناوری و نوآوری، مرجعیت علمی، دیپلماسی علمی و فناوری، فرهنگی–اجتماعی و دانشجویی، مدیریت و بهره‌وری، جایگاه هر دانشگاه را ارائه می‌دهد. وی تصریح کرد: معیار آموزش، یکی از نقاط قوت برجسته دانشگاه گیلان در آخرین رتبه‌بندی اعلام شده بود که منجر به کسب رتبه ۱۴ در میان ۱۳۶ دانشگاه (رتبه ۱۰ در بین ۶۹ دانشگاه جامع) شد که این موفقیت، نشان‌دهنده کیفیت بالای فرآیندهای آموزشی مرتبط در دانشگاه گیلان است. دکتر اصفهانی ادامه داد: البته با وجود جایگاه مناسب دانشگاه در این شاخص، برخی شاخص‌ها نیاز به بهبود داشته و تلاش برای بهتر شدن این جایگاه در اولویت برنامه‌ریزی‌های این حوزه قرار دارد. وی افزود: با عنایت به پایش شاخص‌های عملکرد حوزه معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه در راستای دستیابی به اهداف سند راهبردی دانشگاه، دو شاخص مهارت‌افزایی و پذیرش نخبگان به عنوان نقاط قوت پایدار دانشگاه در سال‌های اخیر بوده و در مقابل دو حوزه بین‌المللی‌سازی و هوشمندسازی آموزشی نیاز به بهبود دارند. 🔷برنامه‌های سال پیش رو؛ تمرکز بر هوشمندسازی، فناوری آموزشی و بین‌المللی‌سازی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان درباره برنامه‌های آینده گفت: در سال پیش رو با توجه به ضرورت تقویت زیرساخت‌ها برای آمادگی برای شرایط بحرانی، اهمیت توسعه همکاری‌های بین‌المللی، افزایش کیفیت دوره‌ها و افزایش توان مهارتی دانشجویان و دانش‌آموختگان، در نظر داریم برای ارتقای وضعیت آموزش در حوزه‌های هوشمندسازی و فناوری آموزشی، بین‌المللی‌سازی، بازنگری و به‌روزرسانی برنامه‌های آموزشی مطابق نیاز بازار، به صورت هدفمند برنامه‌ریزی و اقدام شود. وی تأکید کرد: بدیهی است دستیابی به این اهداف صرفاً با مشارکت فعال گروه‌های آموزشی به عنوان مهم‌ترین رکن و واحد علمی ارزیابی کیفیت و پویایی برنامه‌های آموزشی و محل تعامل استاد، دانشجو و جامعه امکان‌پذیر خواهد شد. 🔷جمع‌بندی و دعوت به همکاری دکتر اصفهانی ضمن قدردانی مجدد از تلاش‌های کنشگران عرصه آموزش دانشگاه، گفت: از کلیه همکاران دانشگاهی درخواست می‌کنم به منظور ارتقاء جایگاه آموزش و افزایش کیفیت و بهره‌وری آموزش، کماکان با معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه همراهی و همکاری نمایند و معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه پذیرای نظرها و پیشنهادهای همکاران محترم است.

30 04 2026

پیام معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان به‌مناسبت روز معلم و دهه سرآمدی آموزش

  معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه گیلان با گرامی‌داشت یاد و خاطره شهید استاد مرتضی مطّهری، در پیامی روز معلم و دهه سرآمدی آموزش را تبریک گفت. متن پیام دکتر مسعود اصفهانی بدین شرح است: بنام خداوند جان و خرد ز دانش فروزد چراغ امید معلم با پایبندی به رسالت متعهدانه، طریق دانایی و فرزانگی را می‌سازد و می‌پیماید. تکریم از مقام معلم، اقدامی کوچک در برابر عظمت کار معلم و دهه سرآمدی آموزش فرصتی برای تجلیل از تلاش معلم است. سالی که گذشت ضمن تلخی‌هایی چون هجمه ناجوانمردانه دشمنان در جنگ 12 روزه و ترور دانشمندان و چهره‌های علمی برجسته کشور، ایجاد اغتشاشات و آسیب به سرمایه‌های مالی و جانی کشور و حمله نظامی گسترده به کشور و به شهادت رساندن رهبر عظیم‌الشان، افراد بی‌گناه از دانش‌آموزان تا استادان، دانشجویان، فرماندهان نظامی و تخریب مراکز آموزشی و تحقیقاتی و تهدید به نابودی کیان کشور داشت، ذره‌ای در عزم راسخ آحاد مردم عزیز خلل وارد نکرد و نقش محوری عنصر علم و اهالی علم را در دفاع از خاک و آب میهن اثبات کرد. استادان به‌عنوان حاملان علم، نقش بی‌مانندی در القای امید به دانشجویان و روشن نگاه داشتن امید به آینده که قطعا در سایه علم و پیشرفت علمی محقق خواهد شد، داشتند، دارند و همواره خواهند داشت. بنابراین تجلیل از این قشر در شرایط حاضر ضرورتی مضاعف دارد. دهه سرآمدی آموزش، فرصتی برای تامل در نقش بی بدیل آموزش و فعالان عرصه آموزش است که به بهانه آن، صمیمانه‌ترین تبریکات را به استادان بزرگوار دانشگاه عزیز گیلان تقدیم نموده و قدردان مساعی شما عزیزان در اعتلای آموزش دانشگاه هستم.

29 04 2026

سه نشریه علمی بین‌المللی دانشگاه گیلان موفق به ارتقای ضریب تأثیر و بهبود چارک در نظام رتبه‌بندی سایمگو در سال 2025 شدند

براساس اعلام نظام رتبه‌بندی سایمگو در سال 2025، نشریه « جبر و مباحث مرتبط Journal of Algebra and Related Topics (JART)» موفق به ارتقای ضریب تأثیر و بهبود چارک و دو نشریه «مدلسازی ریاضی Journal of Mathematical Modeling (JMM) » با حفظ چارک Q3 موفق به ارتقای ضریب تأثیر مجله و شاخص SJR و «تحقیقات تولیدات دامی» نیز با حفظ چارک Q4 شاخص SJR (اعتبار و تأثیر علمی) آن ارتقاء یافته است.  وضعیت نشریات علمی بین‌المللی دانشگاه گیلان در در نظام رتبه بندی مجلات سایمگو در سال 2025 به شرح جدول زیر است: ردیف عنوان نشریه چارک (Q) ضریب تأثیر SJR 1 Caspian Journal of Environmental Sciences (CJES) Q3 1.621 0.234 2 Journal of Mathematical Modeling (JMM) Q3 1.253 0.338 3 Journal of Algebra and Related Topics (JART)  Q3 0.444 0.332 4 تحقیقات تولیدات دامی                Q4 0.213 0.163 5 تحقیقات آفات گیاهی Q4 0.161 0.138 نظام رتبه بندی مجلات سایمگو، سیستم ارزیابی و رتبه‌بندی مجلات علمی است که بر اساس داده‌های پایگاه اسکوپوس (Scopus) ایجاد شده است. این نظام به تحلیل و رتبه‌بندی مجلات بر اساس تعداد استنادها و کیفیت مقالات می‌پردازد و به محققان کمک می‌کند تا مجلات مناسب برای انتشار آثار علمی خود را شناسایی کنند. قابل ذکر است سایمگو، مجلات را در هر دسته موضوعی تخصصی بر اساس درجه کیفیت به چهار دسته یا چارک (Q1 تا Q4) تقسیم می‌کند. شایان ذکر است از پایگاه SCImago Journal & Country Rank (https://www.scimagojr.com) که شامل شاخص‌های رتبه‌بندی علمی نشریات و کشورها است، به عنوان معیاری برای ارزیابی علمی استفاده می‌شود.

27 04 2026

تفاهم‌نامه همکاری مشترک بین دانشگاه گیلان و اداره کل حفاظت محیط زیست استان منعقد شد

تفاهم‌نامه همکاری مشترک بین دانشگاه گیلان و اداره کل حفاظت محیط زیست استان در راستای نیل به اهداف سند چشم‌انداز استان در زمینه آمایش محیط‌زیست و توسعه پایدار و به منظور افزایش آگاهی عمومی و دانش زیست محیطی، به امضای دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان و دکتر فرهاد حسینی طایفه مدیرکل حفاظت محیط زیست گیلان رسید. نهادینه­‌سازی و تحقق اهداف ساحت زیستی سند تحول بنیادین نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران با بهره‌مندی از سرمایه­‌های اجتماعی برای حفاظت خردمندانه از محیط زیست؛ تخصصی نمودن و ارتقاء سطح دانش با بهره‌گيری از تجارب و ظرفيت‌های آموزشی، پژوهشی، کارگاهی و امکانات آزمایشگاهی و کتابخانه‌ای دانشگاه؛ تلاش برای تربیت نسلی علاقه­‌مند، مسئولیت­‌پذیر، حساس و با سواد و فهم اکولوژیک در زمینه حفظ محیط زیست به منظور تحقق شعار 80 میلیون محیط ­بان؛ ترویج و ارتقای فرهنگ، بینش و اخلاق زیست محیطی و ایجاد روحیه مشارکت‌جویی به منظور برخورداری از زندگی سازگار با محیط‌زیست میان جامعه دانشگاهی استان؛ برنامه‌‌ریزی برگزاری نشست‌ها، کارگاه‌ها، کنفرانس‌ها و همایش‌‌های‌‌ علمی و تخصصی مشترک؛ تعریف و راهبری مشترک پایان‏نامه‏‌های تحصیلات تکمیلی تقاضا محور بر اساس ضوابط و مقررات طرفین از محورهای مورد توافق در این تفاهم‌نامه است.